Klassråd - ett socialt rum för demokrati och utbildning : om skola och barndom i förändring
I denna licentiatuppsats studeras klassrådets möjligheter och villkor
för att fungera som ett socialt rum för demokrati och utbildning.
Studien förankras i en historisk tradition om skolans demokratiska
uppdrag men tar också avstamp i en aktuell diskussion om deliberativ
demokrati... Lue lisää
I denna licentiatuppsats studeras klassrådets möjligheter och villkor
för att fungera som ett socialt rum för demokrati och utbildning.
Studien förankras i en historisk tradition om skolans demokratiska
uppdrag men tar också avstamp i en aktuell diskussion om deliberativ
demokrati... Lue lisää
I denna licentiatuppsats studeras klassrådets möjligheter och villkor
för att fungera som ett socialt rum för demokrati och utbildning.
Studien förankras i en historisk tradition om skolans demokratiska
uppdrag men tar också avstamp i en aktuell diskussion om deliberativ
demokrati i skolan. Elever och lärare formulerar sig kring de
villkor som behöver uppfyllas för att eleverna skall ha inflytande och
ta ansvar i frågor som engagerar dem. Vidare observeras hur elever
och lärare agerar i klassrådet under olika besluts- och diskussionsprocesser.
Studien belyser en aspekt på skolan och den förändrade
barndomen, där barns inflytande och egenansvar synliggörs. Genom
att tydliggöra villkor och dilemman som lärare och elever ställs inför,
problematiseras också barns aktörskap.
Det framgår att eleverna har god förståelse av de beslutsprocesser
som skolan är en del av. De är också engagerade i och vill utveckla
klassrådet, samtidigt som de anger en rad villkor för att klassrådet
skall vara en demokratisk arena. Eleverna framhåller att i klassrådet
är det viktigt att alla får komma till tals och att alla lyssnar på de som
talar. De talar om disciplinära aspekter av demokratiska processer och
en strävan efter att låta klassrådet vara en störningsfri zon. För några
av eleverna är den formella strukturen i ett klassråd ett problem, för
andra är den snarare en möjlighet att rucka på maktbalansen mellan
lärare och elever och mellan elever. Lärarna ser klassrådets potential
men uttrycker också en osäkerhet om vilka frågor som eleverna kan
och får besluta om i klassrådet för att skapa reell demokrati. Lärarna
uttrycker en osäkerhet om det är den demokratiska processen eller det
konkreta beslutet som är viktigast.
Studien ger ett viktigt bidrag till debatten om demokrati i skolan
genom att synliggöra de dilemman som elever och lärare ställs inför
då de ”gör” demokrati i klassrådet. Avhandlingen ger en bild av den
komplexitet som är invävd i begreppet demokrati och demokratiska
processer i skolan och en fördjupad kunskap om barndom och sociala
relationer i förändring, särskilt i förhållande till skolans demokratioch
fostransuppdrag.
Avhandling är en del av projektet ”Mångkontextuell barndom”,
där skola, fritid och familj studeras som gränsöverskridande sociala
rum i förändring.
för att fungera som ett socialt rum för demokrati och utbildning.
Studien förankras i en historisk tradition om skolans demokratiska
uppdrag men tar också avstamp i en aktuell diskussion om deliberativ
demokrati i skolan. Elever och lärare formulerar sig kring de
villkor som behöver uppfyllas för att eleverna skall ha inflytande och
ta ansvar i frågor som engagerar dem. Vidare observeras hur elever
och lärare agerar i klassrådet under olika besluts- och diskussionsprocesser.
Studien belyser en aspekt på skolan och den förändrade
barndomen, där barns inflytande och egenansvar synliggörs. Genom
att tydliggöra villkor och dilemman som lärare och elever ställs inför,
problematiseras också barns aktörskap.
Det framgår att eleverna har god förståelse av de beslutsprocesser
som skolan är en del av. De är också engagerade i och vill utveckla
klassrådet, samtidigt som de anger en rad villkor för att klassrådet
skall vara en demokratisk arena. Eleverna framhåller att i klassrådet
är det viktigt att alla får komma till tals och att alla lyssnar på de som
talar. De talar om disciplinära aspekter av demokratiska processer och
en strävan efter att låta klassrådet vara en störningsfri zon. För några
av eleverna är den formella strukturen i ett klassråd ett problem, för
andra är den snarare en möjlighet att rucka på maktbalansen mellan
lärare och elever och mellan elever. Lärarna ser klassrådets potential
men uttrycker också en osäkerhet om vilka frågor som eleverna kan
och får besluta om i klassrådet för att skapa reell demokrati. Lärarna
uttrycker en osäkerhet om det är den demokratiska processen eller det
konkreta beslutet som är viktigast.
Studien ger ett viktigt bidrag till debatten om demokrati i skolan
genom att synliggöra de dilemman som elever och lärare ställs inför
då de ”gör” demokrati i klassrådet. Avhandlingen ger en bild av den
komplexitet som är invävd i begreppet demokrati och demokratiska
processer i skolan och en fördjupad kunskap om barndom och sociala
relationer i förändring, särskilt i förhållande till skolans demokratioch
fostransuppdrag.
Avhandling är en del av projektet ”Mångkontextuell barndom”,
där skola, fritid och familj studeras som gränsöverskridande sociala
rum i förändring.
- Kustantaja / Valmistaja Malmö högskola
- ISBN 9789197710343
- Tuotekoodi 9789197710343
- Kirjoittajat Balli Lelinge
- Kieli Ruotsi
- Thema-luokitus Ala- ja yläkoulut
- Ilmestymispäivä 05.03.2018
- Vuosi 2018
- Tuoteryhmä Ruots muu tieto
- Tuotepääryhmä Ruotsinkieliset kirjat
- Tuotelinja Kirjat
- Sivumäärä 222
- Kirjastoluokka JNLB
- Pituus (mm) 240
- Leveys (mm) 160
- Korkeus (mm) 13
- Paino (g) 445
- Tuotemuoto Pehmeäkantinen
- Tuotemuodon lisätiedot Haka- tai satulasidottu
Tämä tuote kuuluu tuoteryhmiin
Lue lisää tuotearvosteluista
Tuotearvostelut Suomalainen.comissa
Tutustu tuotearvostelujen käytäntöihin ja ehtoihin ennen kuin jätät arvostelun.
Suomalainen.com -verkkokaupassa on mahdollista jättää tuotearvosteluja siellä myynnissä olevista tuotteista. Tuotearvosteluja voivat jättää sekä tuotetta Suomalaisesta Kirjakaupasta ostaneet asiakkaat että muut sivuston käyttäjät. Arvostelijan nimimerkin jälkeinen teksti kertoo, onko kyseessä vahvistettu ostaja vai muu asiakas/sivuston käyttäjä.
-
Vahvistettu ostaja - Kyseinen arvostelu on jätetty käyttämällä tuotteen ostajalle lähetettyä sähköpostilinkkiä. Kyseessä on siis vahvistettu ostaja eli arvostelun jättänyt henkilö on ostanut todennetusti kyseisen tuotteen.
-
Vahvistettu suosittelija - Kyseinen arvostelu on jätetty suomalainen.com -verkkosivustolla. Arvostelijan sähköpostiosoite on vahvistettu, jotta on voitu varmistua siitä, että arvostelun on jättänyt oikea henkilö. Suomalainen.com ei kuitenkaan ole vahvistanut, että kyseinen henkilö on ostanut tuotteen.
- Ei tekstiä nimimerkin jälkeen - Kyseinen arvostelu on jätetty suomalainen.com -verkkosivustolla, mutta arvostelun jättäjän sähköpostiosoitetta ei ole vahvistettu.
Tuotearvostelussa pakollisia tietoja ovat tuotteen pistemäärä (tähdet), otsikko sekä arvosteluteksti. Jos jätät arvostelun sinulle lähetetyn sähköpostilinkin kautta, arvostelu julkaistaan käyttämällä etunimeäsi sekä sukunimen ensimmäistä kirjainta.
Jos jätät arvostelun sivustollamme, voit käyttää arvostelussa myös nimimerkkiä. Arvostelun jättämisen yhteydessä sinulta kysytään sähköpostiosoitetta, jonka avulla vahvistamme, että arvostelun on lähettänyt oikea henkilö, eikä esimerkiksi robotti. Tuotearvostelujen palveluntarjoajana toimii Yotpo. Katso Yotpon tietosuojaseloste.
Arvostelut julkaistaan tuotteen kohdalla automaattisesti ja ne tulevat esiin viiveellä. Suomalainen.com pidättää kuitenkin oikeuden poistaa kommentit, jotka sisältävät epäasiallista, herjaavaa tai halventavaa kieltä, vihapuhetta tai ovat muuten hyvän tavan vastaisia, tai joissa markkinoidaan muiden toimijoiden sivustoja tai tuotteita.
Jättämällä arvostelun annat Suomalaiselle Kirjakaupalle oikeuden käyttää kyseisiä arvosteluja omassa markkinoinnissaan (sekä painettu että digitaalinen) ilman erillistä korvausta. Arvosteluja käytetään myös analysointiin ja markkinoinnin kehittämiseen.
Tuotearvostelun jättäneiden kesken arvotaan säännöllisin väliajoin tuotepalkintoja. Tutustu arvonnan sääntöihin täällä.
Mikäli haluat poistaa jättämäsi tuotearvostelun verkkokaupastamme, pyyntö tästä tulee ohjata asiakaspalveluumme: asiakaspalvelu@suomalainen.com.
Tuotearvostelut eivät ole tarkoitettu asiakasreklamaatioiden tai tilauskyselyjen tekemiseen. Reklamaatiotapauksissa pyydämme ottamaan yhteyttä asiakaspalveluumme: asiakaspalvelu@suomalainen.com.
Jättämällä arvostelun suomalainen.com -verkkokauppaan hyväksyt yllämainitut käytännöt ja ehdot.
Lue lisää tuotearvosteluista.
